Accompagnement personnalisé
Projet 6ème
Classe Sciences
Création d’une mini-serre
Comment « suivre » l’avancée des germinations?
Comment choisir les matériaux ?
6ème & 5ème
Mathématiques
Remédiation, approfondissement, calcul mental, utilisation des logiciels, méthodologie et Organisation
Chant choral
Il s’adresse aux élèves de collège qui ont envie de chanter et de s’engager dans un projet choral annuel. Le travail mené aboutit à une ou plusieurs productions publiques (rentrée en musique, fête de la musique, célébrations…), il vise un projet artistique approfondi tout au long de l’année scolaire (comédies musicales, rencontres chorales…).
Arts plastiques
Les enfants s’expriment par l’Art, se révèlent être de « vrais créatifs ». De nombreuses méthodes et outils sont proposés lors de ces ateliers et le travail en projet est bien évidemment de mise.
Français
L’accompagnement en Français se joue autour de deux axes principaux :
La remédiation : Conjugaison, grammaire, orthographe sont des champs investis pour venir en aide aux élèves en difficulté.
Nos élèves se révèlent être de vrais écrivains et ils sont… publiés ! Le projet NAVARRO invite à écrire une histoire qui trouve sa source au travers d’un héros célèbre.
La classe théâtre
La Classe théâtre propose aux enfants un parcours sur deux années alliant pratique et école du spectateur. Apprentissage du jeu, cohésion de groupe, compréhension des codes du théâtre, découverte des langages du théâtre, de ses métiers… La classe théâtre vise à renforcer les capacités d’expression des élèves, leur sensibilité esthétique et leur sens critique.
Ces deux années se déroulent dans un véritable théâtre ; les élèves travaillent donc dans des conditions optimales, rencontre chaque semaine des artistes, le personnel administratif, technique, et s’approprient peu à peu ce lieu, ce qui facilite leur apprentissage et leur sensibilisation au spectacle vivant.
L'école du spectacle
Au cours des deux années, l’apprentissage est complété par la formation du spectateur potentiel, et le développement de l’esprit critique de l’élève. De façon régulière, les élèves sont confrontés à des intervenants ponctuels leur apportant soit des techniques particulières (masque, clown…), soit des approches personnelles du travail d’acteur.
Ils rencontreront et travailleront également avec des intervenants leurs apportant une connaissance accrue des aspects techniques du spectacle vivant : scénographe, fabrication de marionnettes (théâtre d’objet), costumière, mais aussi administration (comment fonctionne l’économie d’un lieu de spectacle, d’une compagnie professionnelle)
Ils bénéficieront de visites accompagnées de lieux : Théâtre Elisabéthain, théâtre à l’Italienne… Ces visites seront l’occasion de parfaire et compléter leurs connaissances sur l’histoire du théâtre Ils assisteront à plusieurs séances de répétitions de compagnies professionnelles, agrémentées de rencontres avec les équipes artistiques.
Ils assisteront régulièrement à des représentations. Le parcours est donc dense et d’une grande richesse. Il s’accompagne évidemment du travail effectué avec les enseignants. L’élève, au terme de ce parcours, aura vécu une expérience unique qui lui offre une large ouverture sur le théâtre, ses pratiques, son histoire, son quotidien, ses esthétiques.