Éducation musicale
En 3ème année
de cycle 3
Je chante – J’interprète – J’écoute – Je compare – Je commente
J’explore – J’imagine – Je crée – J’échange – Je partage – J’argumente
Pour préparer le cycle 4, l’Éducation Musicale en cycle 3 poursuit la découverte et le développement des 2 grands champs de compétences : la production (l’expression vocale) et la perception (l’écoute de la musique). L’élève développe, entre autres, des techniques permettant de diversifier son vocabulaire expressif pour le mettre au service d’un projet d’interprétation, d’une réalisation collective, il enrichit son répertoire chanté, il identifie des ressemblances et des différences entre plusieurs œuvres, il acquiert des repères structurant sa culture artistique, développe son esprit critique, il explore le son avec sa voix, des instruments de musique mais aussi à l’aide de logiciels et d’applications.
Au cycle 4
Réaliser des projets musicaux d’interprétation ou de création
Écouter – Comparer – Construire une culture musicale
Explorer – Imaginer – Créer – Produire
Échanger – Partager – Argumenter – Débattre
Comme aux cycles précédents, 2 champs de compétences organisent le programme au cycle 4, celui de production (investissant des répertoires toujours diversifiés et engageant la réalisation de projets musicaux plus complexes) et celui de perception (poursuivant la découverte de la création musicale d’hier et d’aujourd’hui notamment à l’aide d’outils numériques). Les situations d’apprentissage mobilisent toujours la sensibilité singulière de chaque élève comme sa capacité à s’engager pour enrichir le travail collectif. La voix reste l’instrument privilégiée des pratiques musicales.